150+ câu hỏi trắc nghiệm dịch tễ học online có đáp án

1. Loại sai lệch (bias) nào xảy ra khi những người tham gia nghiên cứu nhớ lại thông tin về quá khứ không chính xác?

2. Trong dịch tễ học, ‘phương thức lây truyền’ (mode of transmission) đề cập đến điều gì?

3. Trong một nghiên cứu bệnh chứng, thước đo nào được sử dụng để ước tính mối liên hệ giữa yếu tố phơi nhiễm và bệnh?

4. Khái niệm ‘thời gian ủ bệnh’ (incubation period) trong dịch tễ học đề cập đến điều gì?

5. Điều gì là một ví dụ về ‘vector’ trong lây truyền bệnh?

6. Biện pháp nào sau đây là một ví dụ về phòng bệnh cấp hai?

7. Điều gì là mục tiêu chính của việc phân tích hồi quy trong dịch tễ học?

8. Phương pháp nghiên cứu nào thường được sử dụng để đánh giá hiệu quả của một biện pháp can thiệp y tế công cộng?

9. Điều gì KHÔNG phải là một biện pháp can thiệp y tế công cộng để kiểm soát bệnh truyền nhiễm?

10. Loại nghiên cứu nào sau đây là phù hợp nhất để điều tra một đợt bùng phát bệnh thực phẩm?

11. Yếu tố nào sau đây là một ví dụ về yếu tố nguy cơ KHÔNG thể thay đổi được liên quan đến bệnh tiểu đường loại 2?

12. Điều gì KHÔNG phải là mục tiêu chính của giám sát dịch tễ học?

13. Điều gì là một ví dụ về phòng bệnh cấp ba?

14. Điều gì là mục tiêu của việc sử dụng ‘nhóm chứng’ (control group) trong một nghiên cứu dịch tễ học?

15. Điều gì là quan trọng nhất cần xem xét khi đánh giá tính giá trị của một xét nghiệm sàng lọc?

16. Phương pháp nào sau đây thường được sử dụng để kiểm soát sai lệch (confounding) trong phân tích dữ liệu dịch tễ học?

17. Trong dịch tễ học, ‘hiệu lực’ (attack rate) được định nghĩa là gì?

18. Trong dịch tễ học, ‘tỷ lệ hiện mắc’ (prevalence rate) đo lường điều gì?

19. Trong dịch tễ học, ‘nguồn lây’ (reservoir) đề cập đến điều gì?

20. Trong một nghiên cứu thuần tập, thước đo nào được sử dụng để ước tính nguy cơ mắc bệnh ở nhóm phơi nhiễm so với nhóm không phơi nhiễm?

21. Trong dịch tễ học, ‘sàng lọc’ (screening) được sử dụng để làm gì?

22. Yếu tố nào sau đây là một ví dụ về yếu tố nguy cơ có thể thay đổi được liên quan đến bệnh tim mạch?

23. Điều gì KHÔNG phải là một đặc điểm của nghiên cứu cắt ngang?

24. Trong một nghiên cứu bệnh chứng, nếu tỷ số chênh (odds ratio) là 2.5, điều này có nghĩa là gì?

25. Trong dịch tễ học, ‘nguy cơ quy kết quần thể’ (population attributable risk) đo lường điều gì?

26. Trong dịch tễ học, ‘miễn dịch cộng đồng’ (herd immunity) xảy ra khi nào?

27. Loại sai lệch (bias) nào xảy ra khi người nghiên cứu biết tình trạng phơi nhiễm của người tham gia và điều này ảnh hưởng đến cách họ thu thập hoặc diễn giải dữ liệu?

28. Trong dịch tễ học, ‘tỷ lệ chết’ (case fatality rate) được định nghĩa là gì?

29. Trong dịch tễ học, ‘tỷ lệ mắc’ (incidence rate) đo lường điều gì?

30. Điều gì là mục tiêu chính của việc sử dụng ‘tiêu chuẩn chẩn đoán’ (diagnostic criteria) trong dịch tễ học?

31. Biện pháp nào sau đây là một biện pháp của tác động tiềm năng dân số?

32. Phương pháp nào sau đây được sử dụng để kiểm soát sự nhiễu bằng cách đảm bảo rằng các nhóm so sánh tương tự liên quan đến các yếu tố gây nhiễu đã biết?

33. Trong một nghiên cứu когорт, biện pháp nào sau đây được sử dụng để đo lường mối liên hệ giữa phơi nhiễm và kết quả?

34. Loại thiên vị nào xảy ra khi những người tham gia được chọn vào một nghiên cứu không đại diện cho quần thể mà từ đó họ được rút ra?

35. Loại thiên vị nào có thể xảy ra khi những người tham gia nghiên cứu nhớ lại các phơi nhiễm trong quá khứ một cách khác nhau dựa trên tình trạng bệnh của họ?

36. Trong dịch tễ học, ‘tỷ lệ tấn công’ thường được sử dụng để đo lường điều gì?

37. Phương pháp nào sau đây là một cách để kiểm soát sự nhiễu trong giai đoạn phân tích dữ liệu?

38. Trong dịch tễ học, điều gì thường được hiểu là ‘ổ chứa’ của một tác nhân gây bệnh?

39. Thuật ngữ nào mô tả khả năng của một xét nghiệm sàng lọc để xác định chính xác những người không mắc bệnh?

40. Trong bối cảnh sàng lọc bệnh, điều gì được ngụ ý bởi thuật ngữ ‘thời gian dẫn đầu’?

41. Đâu là biện pháp can thiệp dịch tễ học tập trung vào việc giảm tỷ lệ mắc bệnh trong một quần thể?

42. Loại nghiên cứu dịch tễ học nào là tốt nhất để thiết lập nhân quả?

43. Biện pháp nào sau đây là một thước đo về sự biến đổi xung quanh giá trị trung bình của một tập dữ liệu?

44. Một đặc điểm hoặc yếu tố có thể thay đổi mối liên hệ giữa một phơi nhiễm và một kết quả được gọi là gì?

45. Trong việc phân tích dữ liệu dịch tễ học, mục đích của việc điều chỉnh theo các biến số gây nhiễu là gì?

46. Trong dịch tễ học, ‘thời gian ủ bệnh’ đề cập đến điều gì?

47. Đâu là một ví dụ về phòng ngừa thứ cấp?

48. Điều gì phân biệt một bệnh đặc hữu với một đại dịch?

49. Loại can thiệp dịch tễ học nào tập trung vào việc giảm thiểu tác động của một bệnh hoặc tình trạng đã được thiết lập?

50. Trong dịch tễ học, điều gì được ngụ ý bởi thuật ngữ ‘miễn dịch стада’?

51. Trong một nghiên cứu bệnh chứng, thước đo liên hệ nào được sử dụng phổ biến nhất?

52. Điều gì là mục đích chính của việc ‘mù’ trong một thử nghiệm lâm sàng?

53. Yếu tố nào sau đây KHÔNG phải là một yếu tố trong tam giác dịch tễ học?

54. Một nghiên cứu quan sát trong đó dữ liệu được thu thập tại một thời điểm duy nhất được gọi là gì?

55. Phương pháp nào sau đây được sử dụng để kiểm soát sự nhiễu trong thiết kế nghiên cứu?

56. Thiên vị quan sát viên trong một nghiên cứu dịch tễ học là gì?

57. Loại thiên vị nào xảy ra khi các đối tượng nghiên cứu bị mất trong quá trình theo dõi, và tỷ lệ mất mát này khác nhau giữa các nhóm phơi nhiễm?

58. Giá trị của một xét nghiệm sàng lọc có khả năng xác định chính xác những người mắc bệnh được gọi là gì?

59. Một sự gia tăng bất thường, thường đột ngột về số lượng ca bệnh trong một cộng đồng được gọi là gì?

60. Điều gì phân biệt một nghiên cứu когорт tiềm năng với một nghiên cứu когорт hồi cứu?

61. Trong dịch tễ học, ‘nguồn lây’ đề cập đến điều gì?

62. Phương pháp nào sau đây được sử dụng để xác định xem một yếu tố có thực sự gây ra bệnh hay không, thay vì chỉ liên quan đến bệnh?

63. Điều gì sau đây là một ví dụ về phòng ngừa cấp ba trong dịch tễ học?

64. Trong dịch tễ học, ‘tỷ lệ tấn công’ được sử dụng để đo lường điều gì?

65. Trong nghiên cứu bệnh chứng, thước đo nào được sử dụng để ước tính mối liên hệ giữa yếu tố nguy cơ và bệnh?

66. Trong nghiên cứu кого когорт, điều gì quan trọng nhất để đảm bảo tính giá trị của kết quả?

67. Trong nghiên cứu bệnh chứng, nếu odds ratio bằng 1, điều này có nghĩa là gì?

68. Để giảm thiểu ảnh hưởng của yếu tố gây nhiễu trong nghiên cứu dịch tễ học, biện pháp nào sau đây thường được sử dụng trong quá trình phân tích dữ liệu?

69. Trong dịch tễ học, khái niệm ‘gánh nặng bệnh tật’ đề cập đến điều gì?

70. Trong dịch tễ học, ‘tính đặc hiệu’ của một xét nghiệm sàng lọc đề cập đến điều gì?

71. Đâu là mục tiêu chính của việc điều tra ổ dịch?

72. Thiết kế nghiên cứu nào sau đây cho phép đánh giá đồng thời tỷ lệ hiện mắc của nhiều bệnh khác nhau trong một quần thể?

73. Đâu là biện pháp can thiệp hiệu quả nhất để giảm tỷ lệ mắc bệnh sốt rét ở một khu vực cụ thể?

74. Loại nghiên cứu nào sau đây thường được sử dụng để khám phá các yếu tố nguy cơ tiềm ẩn cho một bệnh mới nổi?

75. Đâu là ví dụ về phòng ngừa thứ cấp trong dịch tễ học?

76. Đâu là biện pháp phòng ngừa sơ cấp hiệu quả nhất để giảm tỷ lệ mắc bệnh tim mạch?

77. Loại thiên kiến nào xảy ra khi người tham gia nghiên cứu thay đổi hành vi của họ vì biết mình đang bị theo dõi?

78. Yếu tố nào sau đây KHÔNG phải là yếu tố cấu thành nên tam giác dịch tễ học?

79. Trong dịch tễ học, ‘tính nhạy’ của một xét nghiệm sàng lọc đề cập đến điều gì?

80. Loại thiên kiến nào xảy ra khi những người tham gia nghiên cứu nhớ lại thông tin về quá khứ không chính xác?

81. Trong dịch tễ học, ‘sức mạnh cảm nhiễm’ của một tác nhân gây bệnh đề cập đến điều gì?

82. Điều nào sau đây KHÔNG phải là một thành phần chính của hệ thống giám sát dịch bệnh?

83. Trong dịch tễ học, thuật ngữ ‘ổ dịch’ (epidemic) được sử dụng để mô tả tình huống nào?

84. Phương pháp nào sau đây được sử dụng để kiểm soát sai lệch trong nghiên cứu quan sát?

85. Biện pháp nào sau đây là quan trọng nhất để kiểm soát sự lây lan của các bệnh lây truyền qua đường hô hấp trong cộng đồng?

86. Tỷ lệ nào sau đây đo lường số ca bệnh mới phát sinh trong một khoảng thời gian nhất định trên tổng số dân số có nguy cơ?

87. Đâu là biện pháp can thiệp hiệu quả nhất để kiểm soát sự lây lan của một bệnh truyền nhiễm mới nổi trong cộng đồng?

88. Trong dịch tễ học, khái niệm ‘thời gian ủ bệnh’ đề cập đến điều gì?

89. Khi nào thì nghiên cứu can thiệp cộng đồng (community intervention trial) là phù hợp nhất?

90. Thiết kế nghiên cứu nào sau đây phù hợp nhất để đánh giá hiệu quả của một biện pháp can thiệp cộng đồng?

91. Trong dịch tễ học, ‘standardization’ (chuẩn hóa) được sử dụng để làm gì?

92. Phương pháp nào sau đây được sử dụng để đánh giá tính tin cậy (reliability) của một công cụ đo lường trong nghiên cứu dịch tễ học?

93. Mục tiêu chính của việc giám sát dịch tễ học là gì?

94. Trong dịch tễ học, thuật ngữ ‘agent’ (tác nhân) dùng để chỉ yếu tố nào sau đây?

95. Đại lượng nào sau đây đo lường số lượng ca bệnh hiện có trong một quần thể tại một thời điểm cụ thể?

96. Trong dịch tễ học, ‘specificity’ (độ đặc hiệu) của một xét nghiệm sàng lọc được định nghĩa là gì?

97. Trong dịch tễ học, ‘incidence density’ là gì?

98. Trong dịch tễ học, ‘sensitivity’ (độ nhạy) của một xét nghiệm sàng lọc được định nghĩa là gì?

99. Điều gì sau đây là một ví dụ về ‘nguồn lây’ (reservoir) trong chuỗi lây truyền bệnh?

100. Công cụ thống kê nào sau đây được sử dụng để phân tích mối quan hệ giữa hai biến số định tính?

101. Mục tiêu của việc sử dụng ‘placebo’ trong các thử nghiệm lâm sàng là gì?

102. Trong dịch tễ học, ‘attack rate’ thường được sử dụng để đo lường điều gì?

103. Trong dịch tễ học, ‘attributable risk’ (AR) là gì?

104. Trong dịch tễ học, ‘herd immunity’ (miễn dịch cộng đồng) đề cập đến điều gì?

105. Trong một nghiên cứu когорт, thước đo nào sau đây được sử dụng để ước tính nguy cơ tương đối của việc phát triển bệnh ở nhóm phơi nhiễm so với nhóm không phơi nhiễm?

106. Phương pháp nào sau đây được sử dụng để kiểm soát sai số trong nghiên cứu dịch tễ học do các yếu tố gây nhiễu (confounding factors)?

107. Để xác định một yếu tố có phải là nguyên nhân gây bệnh hay không, các nhà dịch tễ học thường sử dụng bộ tiêu chí nào?

108. Trong dịch tễ học, ‘years of potential life lost’ (YPLL) là gì?

109. Trong dịch tễ học, ‘ecological fallacy’ (ngụy biện sinh thái) đề cập đến điều gì?

110. Trong dịch tễ học, ‘vector’ dùng để chỉ yếu tố nào sau đây?

111. Loại nghiên cứu nào sau đây là tốt nhất để đánh giá hiệu quả của một chương trình can thiệp sức khỏe cộng đồng?

112. Trong dịch tễ học, ‘point prevalence’ khác với ‘period prevalence’ như thế nào?

113. Thiết kế nghiên cứu nào sau đây là phù hợp nhất để xác định nguyên nhân gây ra một bệnh hiếm gặp?

114. Loại thiên kiến (bias) nào xảy ra khi những người tham gia nghiên cứu nhớ lại thông tin không chính xác hoặc không đầy đủ?

115. Trong bối cảnh dịch tễ học, ‘thời gian ủ bệnh’ (incubation period) đề cập đến điều gì?

116. Điều gì sau đây là một ví dụ về ‘primary prevention’ (phòng ngừa ban đầu) trong dịch tễ học?

117. Trong dịch tễ học can thiệp, biện pháp nào sau đây được coi là can thiệp ‘bậc hai’ (secondary prevention)?

118. Loại thiên kiến nào xảy ra khi những người tham gia nghiên cứu thay đổi hành vi của họ vì họ biết mình đang bị quan sát?

119. Giá trị nào sau đây thể hiện mối liên hệ nhân quả mạnh mẽ nhất giữa một yếu tố nguy cơ và bệnh tật trong dịch tễ học?

120. Trong dịch tễ học, thuật ngữ ‘tỷ lệ mắc’ (incidence rate) được sử dụng để đo lường điều gì?

121. Điều gì sau đây là một ví dụ về ‘giám sát thụ động’ (passive surveillance) trong dịch tễ học?

122. Tại sao việc sử dụng định nghĩa ca bệnh (case definition) tiêu chuẩn lại quan trọng trong điều tra dịch bệnh?

123. Điều gì sau đây là mục tiêu của việc ‘phân tầng nguy cơ’ (risk stratification) trong dịch tễ học?

124. Trong một nghiên cứu bệnh chứng, việc lựa chọn nhóm chứng (control group) như thế nào là quan trọng nhất?

125. Tại sao việc kiểm soát các yếu tố gây nhiễu (confounding factors) lại quan trọng trong các nghiên cứu dịch tễ học?

126. Trong dịch tễ học, ‘bias’ (sai lệch) có nghĩa là gì?

127. Điều gì sau đây là một ví dụ về ‘miễn dịch cộng đồng’ (herd immunity)?

128. Điều gì sau đây là một ví dụ về ‘nguồn lây’ trong chuỗi lây truyền bệnh?

129. Trong dịch tễ học, ‘cửa ngõ thoát’ (portal of exit) đề cập đến điều gì?

130. Điều gì sau đây là một lợi ích của việc sử dụng ‘hệ thống thông tin địa lý’ (GIS) trong dịch tễ học?

131. Trong dịch tễ học, ‘tỷ lệ chết trên mắc’ (case fatality rate) đo lường điều gì?

132. Trong một nghiên cứu can thiệp, điều gì sau đây là quan trọng nhất để đảm bảo tính giá trị của nghiên cứu?

133. Trong dịch tễ học, ‘cửa ngõ xâm nhập’ (portal of entry) đề cập đến điều gì?

134. Điều gì sau đây là một ví dụ về phòng ngừa cấp hai trong dịch tễ học?

135. Đâu là mục tiêu chính của việc giám sát dịch tễ học?

136. Tại sao việc đánh giá tính đại diện của mẫu (sample representativeness) lại quan trọng trong các nghiên cứu dịch tễ học?

137. Đâu là biện pháp can thiệp ưu tiên hàng đầu để kiểm soát một vụ dịch bệnh truyền nhiễm mới nổi?

138. Trong nghiên cứu когорт (cohort), đâu là ưu điểm chính so với nghiên cứu bệnh chứng (case-control)?

139. Trong một nghiên cứu cắt ngang (cross-sectional study), điều gì sau đây là đặc điểm chính?

140. Điều gì sau đây là một hạn chế chính của nghiên cứu sinh thái (ecological study)?

141. Điều gì sau đây là một ví dụ về ‘nghiên cứu hỗn hợp’ (mixed-methods research) trong dịch tễ học?

142. Đâu là biện pháp hiệu quả nhất để ngăn ngừa sự lây lan của bệnh cúm mùa?

143. Trong dịch tễ học, ‘vector’ có nghĩa là gì?

144. Điều gì sau đây là một ví dụ về ‘phòng ngừa cấp ba’ (tertiary prevention) trong dịch tễ học?

145. Trong dịch tễ học, khái niệm ‘thời gian ủ bệnh’ đề cập đến khoảng thời gian nào?

146. Trong dịch tễ học, ‘tỷ lệ tấn công’ (attack rate) thường được sử dụng để đo lường điều gì?

147. Trong dịch tễ học, ‘tỷ lệ hiện mắc’ (prevalence) đo lường điều gì?

148. Chỉ số nào sau đây được sử dụng để đo lường tỷ lệ mắc bệnh mới trong một quần thể trong một khoảng thời gian nhất định?

149. Trong dịch tễ học, ‘phơi nhiễm’ (exposure) đề cập đến điều gì?

150. Đâu là biện pháp phòng ngừa sơ cấp hiệu quả nhất để giảm tỷ lệ mắc bệnh tim mạch?